ŠKOLNÍ ŘÁD

TANEČNÍ KONZERVATOŘE, BRNO, NEJEDLÉHO 3

Platnost : od 1. 9. 2008 do 30. 6. 2009

1. Základní ustanovení
   1. Ředitel školy se souhlasem pedagogické rady na základě zákona č. 561/2004 Sb. vydává v plném znění školní řád, který předepisuje žákům školy normy chování a jednání.
   2. Školní řád Taneční konzervatoře, Brno vychází z platných instrukcí, vyhlášek MŠMT ČR a zákonů, které upravují vztah žáků ke škole a společnosti (školský zákon č. 561/2004 Sb., vyhláška č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání, vyhláška č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání).
   
   
2. Práva žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
1. Za podmínek uvedených ve školním řádu a řádu speciálních učeben a sálů využívat všechna zařízení školy a učební pomůcky určené k výuce.
2. Seznámit se s učebním plánem a osnovami vyučovacích předmětů a s profilem absolventa školy.
3. Informovat se o klasifikaci a průběžných výsledcích studia.
4. Jestliže má žák (v případě zletilosti) nebo zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti klasifikace na konci prvního nebo druhého pololetí, může do tří pracovních dnů ode dne, kdy se prokazatelně dozvěděl o jejím výsledku, nejpozději však do tří pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o přezkoušení. Je-li vyučujícím ředitel, může být požádán o přezkoušení žáka krajský úřad.
5. V odůvodněných případech po dohodě s vyučujícím nebo s ředitelem školy na dodatečné konzultace.
6. Z psychohygienických důvodů mají žáci právo na nejvýše jednu písemnou práci celohodinového rozsahu v jednom dni. S termíny těchto prací mají právo být seznámeni nejméně jeden týden předem.
7. Využívat možnosti profesního, výchovného, protidrogového a psychologického poradenství.
8. Podávat návrhy, doporučení ke zlepšení práce školy a stížnosti na práci školy řediteli školy, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje.
9. Žáci se specifickými vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám.
10. Volit a být voleni do školské rady (jsou-li zletilí).


3. Povinnosti žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků
1. Žáci jsou povinni:
   a) řádně docházet do školy nebo školského zařízení a řádně se vzdělávat
   b) dodržovat školní a vnitřní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni
   c) plnit pokyny pedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem.
   
2. Zletilí žáci jsou dále povinni:
   a) informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání
   b) dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem
   c) oznamovat škole osobní údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích (viz § 28 odst. 2 a 3)
   d) oznamovat třídnímu učiteli každou změnu svého trvalého pobytu a změnu adresy pro doručování písemností, dále změnu telefonického spojení pro rychlé kontaktování školy se žákem
   
3. Zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků jsou povinni:
   a) zajistit, aby žák docházel řádně do školy
   b) na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se chování a vzdělání žáka
   c) informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání
   d) dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem
   e) oznamovat škole osobní údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích (viz § 28 odst. 2 a 3)
   f) oznamovat třídnímu učiteli každou změnu svého trvalého pobytu a změnu adresy pro doručování písemností, dále změnu telefonického spojení pro rychlé kontaktování školy se zákonným zástupcem
   g) podle svých možností zajistit péči o žáka, kterého postihla během výuky zdravotní indispozice, utrpěl úraz apod.
   


4. Chování žáků a podmínky, které zajišťují bezpečnost a ochranu zdraví žáků a jejich ochranu před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí
1. Žáci jsou povinni dodržovat obecné normy slušného chování ve škole a při školních akcích.Ve škole zdraví učitele, zaměstnance školy a hosty pozdravem „Dobrý den“. Při vstupu pedagogického pracovníka do učebny zdraví povstáním.
2. Žáci jsou povinni se řídit zásadami bezpečnosti práce a ochrany zdraví a předpisy požární ochrany, se kterými jsou prokazatelně seznamováni vždy na začátku školního roku třídním učitelem nebo odborným učitelem při prvním cvičení v odborných pracovnách a laboratořích či v tělocvičně.
3. Žák je povinen okamžitě hlásit úraz (vyučujícímu učiteli, dozoru).
4. Při přecházení žáků na místa vyučování či jiných akcí mimo budovu školy se žáci řídí pravidly silničního provozu a pokyny doprovázejících osob.
5. Na všech akcích pořádaných školou jsou žáci povinni řídit se pokyny učitele. Bez jeho vědomí se nesmí vzdálit od ostatních žáků nebo z určeného místa.
6. V areálu školy a na školních akcích je žákům zakázáno přinášet, držet, distribuovat a užívat alkohol, tabák, psychotropní a omamné látky. Porušení tohoto zákazu bude řešeno výchovným opatřením. U nezletilých žáků to bude neprodleně oznámeno zákonnému zástupci. Toto platí i pro případy, pokud žák požije alkohol a nelegální psychotropní a omamné látky před příchodem do školy.
7. Při prokázaném požití alkoholu nebo nelegální drogy bude užito těchto výchovných opatření:
   a) první prokázané užití – důtka ředitele školy a druhý stupeň z chování
   b) druhé prokázané užití během studia – podmíněné vyloučení ze studia a třetí stupeň z chování
   c) další prokázané užití – vyloučení ze studia
   d) prokázané dealerství – výchovná opatření - až vyloučení ze studia
8. Žákům je zakázáno přinášet do školy zbraně, nebezpečné chemikálie, výbušniny, pornografii, případně jiné věci, které ohrožují bezpečnost nebo mravní výchovu žáků.
9. Setkají–li se s projevy hrubosti, násilí, šikany, vandalismu a rasismu, obrátí se na svého třídního profesora, příp. na nejbližšího vyučujícího. Tyto sociálně patologické jevy jsou řešeny výchovnými opatřeními.
10. Pokud se žák dopustí šikany, bude šetřena ve spolupráci s kurátorem pro mládež odboru sociálních věcí příslušnému bydlišti žáka. Na doporučení kurátora a podle závažnosti přestupku bude šetření předáno Policii ČR. V tomto případě může být žák vyloučen ze studia.
11. Pokud se žák prokazatelným způsobem dopustí krádeževěcí ve škole, věcí svých spolužáků, popř. krádeže, kterou oznámí Policie ČR, nebo bude-li ke krádeži navádět, může být ze studia vyloučen.
12. Propagace hnutí potlačujících lidská práva je považováno za závažné porušení školního řádu a bude zároveň předáno Policii ČR k dalšímu šetření.
13. Všichni žáci jsou povinni při každé příležitosti šetřit školní majetek a dbát na úspory elektrické a tepelné energie a vody. Pokud prokazatelně student úmyslně poškodí zapůjčené učebnice, knihy nebo jiný školní majetek, je povinen škodu nahradit.
14. Kritéria a ukazatele pro jednotlivé stupně hodnocení chování
    1. Stupeň 1 (velmi dobré) – žák dodržuje ustanovení školního řádu a pravidla společenského chování. Chová se a jedná slušně, taktně, zdvořile a ohleduplně. Respektuje ostatní. Ojediněle se dopouští drobných přestupků proti pravidlům školního řádu a požadovaného chování.
    2. Stupeň 2 (uspokojivé) – žák se opakovaně dopustí méně závažných přestupků proti školnímu řádu nebo pravidlům chování. Případně se žák dopustí závažnějšího přestupku. Přistupuje k výchovným opatřením s projevenou snahou své jednání napravit nebo zlepšit své chování.
    3. Stupeň 3 (neuspokojivé) – žák se dopustí závažného přestupku proti školnímu řádu nebo pravidlům chování. Svým chováním a jednáním negativně ovlivňuje soužití ve třídě nebo škole. Svá pochybení a výchovná opatření buď nepřijímá, nebo je vůči nim apatický, a tak se obvykle dopouští dalších přestupků.
15. Výchovná opatření
    Výchovnými opatřeními jsou pochvaly a opatření k posílení kázně žáků. Podle závažnosti provinění mohou být žákům uložena některá z těchto výchovných opatření k posílení kázně žáků: napomenutí třídním učitelem, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy. O podmíněném vyloučení ze studia a o vyloučení ze studia rozhoduje ředitel školy ve správním řízení. V rozhodnutí o podmíněném vyloučení stanoví ředitel školy zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku. Dopustí-li se žák v průběhu zkušební lhůty dalšího zaviněného porušení povinností stanovených zákonem 561/2004 Sb., nebo tímto školním řádem, může ředitel školy rozhodnout o jeho vyloučení. Udělení výchovných opatření musí být prokazatelným způsobem oznámeno žákovi nebo zákonnému zástupci a zaznamenáno do třídního výkazu.


5. Docházka do školy a omlouvání absencí
1. Žák je povinen docházet do školy pravidelně a včas podle stanoveného rozvrhu hodin, zúčastňovat se vyučování všech povinných předmětů.
2. Nepřítomnost nezletilého žáka omlouvá zákonný zástupce žáka, zletilý žák omlouvá svou nepřítomnost sám. Každá nepřítomnost žáka musí být omluvena do tří dnů od počátku absence ústně nebo písemně.Omluvenka se předkládá třídnímu učiteli ihned první den po příchodu do školy. Při omluvě nepřítomnosti je nutné uvést konkrétní důvod:
   a) návštěva lékaře
   b) nemoc
   c) náhlá zdravotní indispozice
   d) návštěva úřadu (vyzvednutí si občanského průkazu, pasu a dalších dokladů)
   e) vážné rodinné a osobní důvody (posoudí třídní učitel)
   f) dopravní potíže
   g) reprezentace školy (soutěže, kulturní akce ...)
   h) akce školy
   i) mimoškolní činnost (ZUŠ ...)
   Návštěvu lékaře a úřadů si žák, či zákonný zástupce žáka, sjednává mimo dobu vyučování (dle konkrétních možností).
3. Nemůže-li žák přijít do školy pro předem známou překážku, požádá zletilý žák, popř. zákonný zástupce, třídního učitele o uvolnění; v případě předem známé nepřítomnosti delší jak dva dny rozhoduje o uvolnění ředitel školy.
4. Omluva předem je nutná i při reprezentaci školy. Žák se omluví třídnímu učiteli.
5. Nemůže–li se žák zúčastnit vyučování z důvodu, který nemohl předem předvídat, je zákonný zástupce nezletilého žáka nebo zletilý žák povinen nejpozději do tří kalendářních dnů oznámit třídnímu učiteli důvod nepřítomnosti. Oznámit absenci může zletilý žák či zástupce nezletilých žáků osobně, pomocí telefonu, po dohodě s třídním učitelem pomocí SMS nebo emailem. Veškeré absence a jejich omluvy musí být poté evidovány ve studijním průkazu.
6. Pozdní omlouvání absencí je postihováno podmíněným vyloučením nebo vyloučením ze studia.
7. Jestliže se žák neúčastní vyučování po dobu nejméně pěti vyučovacích dnů a jeho neúčast při vyučování není omluvena, ohlásí tuto skutečnost třídní učitel řediteli školy. Ten vyzve písemně žáka, a je–li nezletilý, zástupce žáka, aby neprodleně doložil důvody žákovy nepřítomnosti, zároveň upozorní žáka, že jinak bude posuzován, jako by studia zanechal. Jestliže do deseti dnů od doručení výzvy žák do střední školy nenastoupí nebo nedoloží důvod nepřítomnosti, posuzuje se, jako by studia zanechal posledním dnem této lhůty, tímto dnem přestává být žákem školy.
8. Důsledek absence: pokud žák zamešká více než 25 % vyučovacího času v kterémkoli předmětu, má vyučující právo nařídit zkoušku v náhradním termínu.
9. Uvolněni (např. na rekreaci) mohou být mimo školních prázdnin pouze žáci se vzornou pracovní morálkou a velmi dobrými studijními výsledky. Vzhledem k náročnosti přípravy na komisionální zkoušky nemohou být žáci uvolňováni 3 týdny před datem jejich konání. Rovněž před koncertem školy a absolventským koncertem,které jsou organizačně složité, s nutností absolutní koordinace všech účinkujících, nelze uvolňovat žáky po dobu 4 týdnů před datem jejich konání.


6. Režim vyučování
1. Při jakémkoliv opuštění školy během vyučovacího dne, smí žák (student) odejít teprve po předložení „propustky“ na vrátnici školy, kterou mu vystaví třídní učitel. V jeho nepřítomnosti zástupkyně ředitele školy. Tuto propustku je možno vystavit u všech nezletilých studentů pouze po předchozí písemné žádosti rodičů ( s výjimkou momentální nevolnosti). Během polední přestávky nesmí žáci do 14 let (IV.ročník) opustit školu bez přítomnosti dozírajícího pedagoga. Studenti od 15 let (V.ročník) smí opustit školní budovu pouze po předchozím souhlasu pedagoga, který u příslušného ročníku vykonává pedagogický dozor, uvést důvod a po návratu se mu ihned ohlásit.
2. Každou hodinu jsou žáci povinni být ve třídě ihned po zvonění. Po zazvonění je zakázáno zdržovat se na chodbách. Výjimku tvoří speciální učebny, kam smí žáci vstupovat jen s učitelem.
3. Při absenci učitele v hodině delší než 5 minut je služba třídy povinna nahlásit tuto skutečnost vedení školy (ředitel, zástupce ředitele).
4. Na začátku každé hodiny podá služba ve třídě vyučujícímu hlášení o absenci ve třídě.
5. Není-li žák z vážných důvodů připraven na vyučování nebo nemá-li domácí úkol, omluví se na začátku vyučovací hodiny učiteli. Hromadné omluvy se budou akceptovat jen výjimečně.
6. Studentům školy je zakázáno používat ve vyučování mobilní telefony. Provoz mobilního telefonu nesmí narušovat vyučování.
7. Služba po každé hodině utře tabuli a podle pokynů vyučujícího připraví pomůcky a didaktickou techniku. Po vyučování umyje tabuli, zavře okna a zkontroluje stav své kmenové třídy.
8. Přechody do tanečních sálů a do odborných učeben se dějí o přestávkách. Potřebné pomůcky pro vyučování přinášejí žáci rovněž o přestávce. Při hromadných přesunech během vyučování se žáci pohybují po budově v klidu.
9. Školní akce konané mimo areál školy se řídí podle pravidel, která vypracuje vedoucí akce. Zúčastnění žáci potvrdí svým podpisem, že se s pravidly seznámili a zavazují se k jejich dodržování.V případě odmítnutí podpisu se žák akce nezúčastní.
10. Ve volných hodinách žáci nechodí po chodbách, neruší výuku a nezdržují se v šatnách.
11. Žák je povinen dbát o čistotu a pořádek, pomáhat udržovat pořádek ve škole a v jejím okolí.
12. Po skončení vyučování uklidí žák místo a zvedne židličku na lavici.


7. Režim přestávky mezi hodinami
1. Je nepřípustné v průběhu přestávek a volných hodin otevírat okna (mimo ventilaci), sedat na okenní parapety, vyklánět se z oken a vyhazovat z nich předměty.
2. Žák o přestávkách dodržuje pitný režim
3. Každé poškození nebo závadu v učebně hlásí žák vyučujícímu, třídnímu učiteli nebo hospodářce. Škodu nahradí žák, který ji způsobil. Při ztrátě učebnic nebo zapůjčených tanečních oděvů zakoupí žák nové nebo uhradí pořizovací cenu.


8. Organizace školního dne
1. Budova školy se pro žáky otevírá v 7 hodin 25 minut,.
2. Všichni žáci se přezouvají ve vstupní hale. Šatna se zamyká 5 minut před zahájením vyučování
3. Žáci začínající obligátním klavírem v 7.30 jsou pod dozorem příslušného vyučujícího..
4. V době mimo vyučování se nesmějí bez důvodu zdržovat ve školní budově.
5. Žáci jsou povinni chodit do výuky včas.
   Za 4 pozdní příchody je 1 neomluvená hodina.
   Za 1 - 4 neomluvené hodiny důtka třídního učitele
   Za 5 - 9 neomluvených hodin 2 z chování, rodiče jsou písemně vyrozuměni
   Více než 9 neomluvených hodin ředitelská důtka, 2 - 3 z chování podle okolností, za kterých absence vznikla, na základě rozhodnutí výchovné komise (pedagogické rady).V obzvláště vážných případech nebo opakovanému porušování školního řádu lze na základě rozhodnutí pedagogické rady přistoupit k podmínečnému, až úplnému vyloučení ze studia.
6. Na začátku hodinové přestávky na oběd žáci vyčkají na příchod dozorujícího učitele, který je hromadně odvede do jídelny a po obědě z jídelny zpět do třídy, kde společně vyčkají na další hodinu výuky.
7. Do tanečních sálů a odborných učeben nevstupují žáci bez vědomí pedagogů. Čekají ukázněně před učebnou na příslušného vyučujícího a řídí se jeho pokyny. Po skončení hodin žáci odcházejí pod dozorem vyučujícího.
8. Všechny mimoškolní aktivity je nutno vzhledem ke specifičnosti oboru přizpůsobit jeho požadavkům a provozu školy. Není vhodné provozovat bruslení, bruslení na kolečkových bruslích, sjezdové lyžování, dlouhou cykloturistiku, nadměrné posilování ve fitcentrech.
9. Koncert školy a absolventský koncert jsou akce, kterými se škola snaží umožnit žákům (studentům) plnícím své školní povinnosti prezentovat jejich úspěchy a dovednosti před širokou veřejností. Proto účinkování na těchto akcích není nárokové. K veřejnému vystoupení nemusí být připuštěni žáci a studenti, kteří:
   a) nesplňují základní kritérium tanečního oboru - štíhlý a křehký scénický zjev
   b) jejichž výsledky v tanečních předmětech nejsou dostatečně dobré k veřejné prezentaci
   c) kteří mají dlouhodobě pasivní přístup ke školní práci a neplní řádně svoje povinnosti
   d) jejichž docházka je nepravidelná, nebo mají značné absence jakéhokoliv rázu, poněvadž by tím mohlo být ohroženo účinkování ostatních zúčastněných
10. Žáci jsou povinni respektovat pokyny všech vyučujících a ostatních zaměstnanců školy, bezpodmínečně dodržovat pravidla bezpečnosti ve škole, cestou do i ze školy, respektovat zásady požární prevence a dodržovat hygienicko - bezpečnostní předpisy.


9. Opatření proti odcizení věcí
1. Žákům se nedoporučuje nosit do školy věci, které nejsou potřebné pro vyučování (větší částky peněz, šperky, ostatní cenné věci, elektronické přístroje, ....). Za jejich poškození či ztrátu nenese škola odpovědnost.
2. Žáci jsou povinni odkládat své věci v uzamčené šatní skříňce nebo na vyhrazeném místě (při výuce na tanečních sálech).
3. Při ztrátě či poškození mimo tyto prostory není možné uplatňovat nárok na náhradu škody.
4. Ztrátu nebo odcizení věci nahlásí žák ihned třídnímu učiteli školy.


10. Hodnocení a klasifikace žáků
    (vnitřní klasifikační řád Taneční konzervatoře, Brno, Nejedlého 3)
1. Na informovanost o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků mají v případě zletilých žáků právo také jejich rodiče, popř. osoby, které vůči zletilým žákům plní vyživovací povinnost.
2. Při klasifikaci budou dodržovány tyto zásady: a) při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci uplatňuje učitel přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi
   b) při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici
3. Učitel získává podklady pro klasifikaci a) soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování
   b) různými druhy zkoušek (písemné, ústní, praktické)
   c) kontrolními písemnými zkouškami předepsanými osnovami
   d) analýzou výsledků činnosti žáka
   e) konzultacemi s ostatními učiteli a třídním učitelem
4. Žák musí být zkoušen za klasifikační období (pololetí) alespoň třikrát, z toho nejméně jednou ústně
5. V tanečních předmětech jsou na konci prvního pololetí hodnoceni odborným pedagogem,ve druhém pololetí a v klasickém tanci v obou pololetích při komisionálních zkouškách. O známce rozhoduje na základě návrhu odborného pedagoga komise (nejméně tříčlenná) v čele s předsedou - ředitelem školy, nebo jím pověřenou osobou. Kritéria hodnocení:
   a) scénický zjev a aktivita přístupu při jeho dodržování(i s ohledem na ochranu zdraví chlapců při zdvíhaných prvcích)
   b) kvalita dosaženého tanečního výkonu
   c) pracovitost, houževnatost, vytrvalost, svědomitost, aktivita a celkový přístup k plnění požadavků předmětu a pedagoga
   Pokud žák nemůže být klasifikován v odborných předmětech do konce 1. pololetí, může zkoušku vykonat do dvou měsíců od konce 1. pololetí. Pokud nemůže být klasifikován do konce 2. pololetí, může vykonat zkoušku do 15.října následujícího školního roku. Žáci do ukončení povinné školní docházky mohou při nedostatečném hodnocení opakovat ročník. Studenti, kteří dokončili povinnou školní docházku a jsou hodnoceni nejvýše ze 2 předmětů nedostatečně, vykonají z těchto předmětů komisionální zkoušku v termínu určeném ředitelem školy do konce stávajícího školního roku. V závažném případě může ředitel určit náhradní termín - nejpozději však do konce září následujícího školního roku. Pokud je student znovu ohodnocen neprospěl, nebo se ke zkoušce nedostaví, nebo jestli má více než dvě nedostatečné, ve studiu nepokračuje. (Ve zcela výjimečných případech s přihlédnutím k dalším studijním perspektivám a příčinám dosavadního neúspěchu, může ředitel povolit opakování ročníku).
6. Klasifikace je pro žáky především podnětem k práci, vyučující ji využívá zejména jako aktivizující prostředek.
   Kritéria a ukazatele pro jednotlivé stupně hodnocení prospěchu
   Stupeň 1 (výborný) - získané znalosti, fakta, pojmy, definice a zákonitosti žák zvládá přesně, chápe jejich souvztažnost. Samostatně a tvořivě uplatňuje znalosti a dovednosti při tvoření úkolů. Bez problémů vykonává vzdělávací činnosti. Dokáže si zorganizovat vlastní práci, je samostatný, pilný, prokazuje snahu a vzdělávací aktivitu. V jeho projevu je zřetelná originalita a tvořivost. Přesně a výstižně se dokáže ústně i písemně vyjadřovat. Výsledky jeho vzdělávání jsou kvalitní, mohou mít pouze menší nedostatky. Ty dovede využívat ke svému zlepšení.Je schopen sebekontroly. Dokáže pracovat s informacemi a spolupracovat s ostatními žáky a učitelem. Dokáže samostatně studovat vhodné texty.
   Stupeň 2 (chvalitebný) - získané znalosti, fakta, pojmy, definice a zákonitosti žák zvládá v podstatě přesně, chápe jejich vzájemné vztahy. Samostatně a tvořivě, popř. s menší pomocí učitele, uplatňuje osvojené znalosti a dovednosti při řešení úkolů. K výkonu vzdělávacích činností někdy žádá drobnou pomoc učitele. Dokáže si zorganizovat vlastní práci, je zpravidla samostatný, pilný, většinou prokazuje snahu a vzdělávací aktivitu. V jeho projevu je často zřetelná originalita a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita vzdělávání je bez podstatných nedostatků Při práci s informacemi má drobné problémy, zvláště s jejich zpracováním a uplatněním. Při spolupráci s ostatními vyžaduje drobnou podporu nebo pomoc. Dokáže se učit s malou dopomocí.
   Stupeň 3 (dobrý) - v získaných znalostech, faktech, pojmech, definicích a zákonitostech má žák mezery. Vyžaduje pomoc při řešení úkolů, kde uplatňuje osvojené znalosti a dovednosti. Při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. K výkonu vzdělávacích činností žádá pomoc učitele. Má problémy si zorganizovat vlastní práci, je méně samostatný, pilný, někdy prokazuje píli, snahu a vzdělávací aktivitu. Jeho projev je ovlivněn často okolím nebo podnětem učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, neoriginální, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě vzdělávání se projevují častější nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Při práci s informacemi má častější problémy, nejen při jejich získávání a třídění, ale zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při spolupráci s ostatními vyžaduje podporu nebo pomoc.
   Stupeň 4 (dostatečný) - v úplnosti a přesnosti osvojení požadovaných znalostí má žák závažné mezery. Ve vzdělá vacích činnostech je málo pohotový a má větší nedostatky. Osvojené znalosti a dovednosti uplatňuje se závažnými chybami. Jedině s pomocí učitele je schopen zorganizovat vlastní práci. Je nesamostatný, málokdy prokazuje píli, snahu a vzdělávací aktivitu. Napodobuje ostatní, často i chybně, není tvořivý. Jeho ústní a písemný projev není výstižný, má vážné nedostatky ve správnosti a přesnosti. Grafický projev je málo estetický. V kvalitě výsledku vzdělávání se projevují nedostatky. Některé závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti. Při práci s informacemi má zásadní problémy, často informace nedovede zpracovat. Při spolupráci s ostatními vyžaduje výraznou podporu nebo pomoc ostatních, nebo je při ní pasivní.
   Stupeň 5 (nedostatečný) - ve znalostech, faktech, pojmech, definicích a zákonitostech má žák zásadní mezery. Má velmi podstatné nedostatky v dovednosti vykonávat požadované vzdělávací činnosti. Zpravidla neprokazuje píli, jeho snaha je minimální nebo krátkodobá. Znalosti a dovednosti nedokáže uplatňovat, případně se při jejich aplikaci vyskytují velmi závažné chyby. Není samostatný v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti má vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede pracovat s informacemi, ani při jejich vyhledávání. Nedokáže spolupracovat s ostatními i přes pomoc a podporu. Nedovede se samostatně učit.
7. Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů. Při ústním nebo praktickém zkoušení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení okamžitě. Výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací oznámí žákovi nejpozději do čtrnácti dnů.
8. V jednom dni mohou žáci konat jen jednu celohodinovou kontrolní písemnou zkoušku
9. Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka.
10. Žáci se klasifikují ve všech vyučovacích předmětech uvedených v učebním plánu příslušného ročníku, pokud není žák z tohoto předmětu osvobozen rozhodnutím ředitele školy. Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušný předmět. V předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň za klasifikační období příslušní učitelé po vzájemné dohodě.
11. Třídní učitelé a vedení školy jsou informováni o stavu klasifikace ve třídě nejméně čtyřikrát ročně prostřednictvím klasifikačních porad. V případě závažných problémů s klasifikací okamžitě. Případy zaostávání žáků se projednávají na pedagogických radách, v případě neodkladných záležitostí na provozních poradách.
12. Na konci každého klasifikačního období v termínu stanoveném ředitelem školy zapíší učitelé příslušných předmětů výsledky celkové klasifikace do výkazu a správnost klasifikace potvrdí podpisem.
13. Nelze-li žáka pro závažné objektivní příčiny klasifikovat na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho klasifikaci náhradní termín. Žák je nehodnocen, pokud ho není možné hodnotit z některého předmětu na konci prvního pololetí ani v náhradním termínu. Nelze-li žáka pro závažné objektivní příčiny klasifikovat na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho klasifikaci náhradní termín.
14. Žák prospěl s vyznamenáním, není-li klasifikace v žádném povinném předmětu horší než stupeň 2 – chvalitebný, průměrný prospěch z povinných předmětů není horší než 1,50, chování je hodnoceno jako velmi dobré a má-li z KLT známku 1 – výborný.
15. Žák prospěl, není-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 – nedostatečný.
16. Žák neprospěl, je-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5 – nedostatečný nebo není-li žák hodnocen z některého předmětu na konci druhého pololetí.
17. Opravné zkoušky:
    a) Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku.
    b) Termín opravné zkoušky je do 31. srpna, v závažných případech do 15. září.
    c) Žák, který se bez vážných důvodů k vykonání opravné zkoušky nedostaví, je klasifikován ve vyučovacím předmětu, z něhož měl konat opravnou zkoušku, stupněm prospěchu nedostatečný.
18. Komisionální zkouška
    Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech: - koná-li rozdílovou zkoušku
    - požádá-li žák nebo zástupce žáka o jeho přezkoušení nebo koná-li se přezkoušení z podnětu ředitele školy
    - koná-li opravné zkoušky
    - koná-li doplňovací zkoušky
    - je-li žák osvobozen od povinnosti docházet do školy
    Komise je nejméně tříčlenná. Jejím předsedou je ředitel školy nebo jím pověřený učitel, zkoušející učitel vyučující žáka danému vyučovacímu předmětu a přísedící, který má aprobaci pro týž nebo příbuzný vyučovací předmět. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně, nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky, nejpozději do konce září následujícího školního roku.

Školní řád může být během školního roku upravován. O změnách budou žáci i pedagogové neprodleně informováni.

Školní řád nabývá účinnosti dnem 1. února 2007.

V Brně dne 31.1. 2007 Mgr. Zdeněk Kárný ředitel školy